Des del
1948 un grup d’educadors van assumir la tasca de classificar els
objectius educatius. Van proposar desenrotllar un sistema de
classificació en tres aspectes: el cognitiu, l’afectiu i el
psicomotor. El treball de l’apartat cognitiu es va acabar en 1956 i
normalment se l’anomena Taxonomia de Bloom.La
idea central d’esta taxonomia és allò que els educadors han de
voler que els alumnes sàpien, és a dir són els objectius
educacionals. Tenen una estructura jeràrquica que va d’allò més
simple al màxim complex o elaborat, fins a arribar al d’avaluació.
Quan els mestres programen han de tindre en compte estos nivells i
per mitjà de les diferents activitats, han d’anar avançant de
nivell fins a aconseguir els nivells més alts